史上最难申请季！当海外升学卷成了“洋高考”, 中国学生前路何方？

20年把留学卷成了另一场高考

中国家长们，该醒醒了！

2021-22年美本申请落幕。

今年美国排名前30的大学的整体录取率，很多都创下了历史新低。

美国是中国学生最主要的目的地，没有之一。国内更多国际化学校加入竞争，更多学生卷进美本申请赛道，使申请难度一年比一年高。

十几年前刘亦婷上哈佛，连SAT都没有考，现在国内学生如果SAT没到1500分（满分1600），排名前十大学的背影都看不到。

不仅是标化分数，更多AP提交科目、玄幻的课外活动、惊艳的科研项目等都成了申请的标配。

资深美国名校申请专家张一冰说，20多年前他刚开始做美本，学生大概就申请三五所大学，后来慢慢增加到10所，这几年看下来，基本都是15所打底了。

早期父母选择国际化教育，是希望在高考之外寻求另一条成才路径。如今，中国学生用二十年时间成功把海外升学卷成了“洋高考”。

我们投入巨额财富让孩子接受国际化教育，有些父母甚至不惜牺牲自己的事业。那我们培养的孩子是成为了21世纪的人才，还是另一条赛道的考试机器？

我呼吁家长们冷静思考我们为什么要让孩子接受国际化教育，国际化教育目前算得上是巨额支出。相比之下，留学生贬值的速度也在增加。去年有个留学生在网上吐槽，说自己花了140万去美国留学，如今回国月薪仅4500，要不吃不喝25年才能回本。

现实的骨感迫使我们必须理清思路，找回国际化教育的初心。

• 国际化教育在培养什么样的人才？

• 如何选择适合孩子的国际高中？

• 国际化学校怎么上课，老师素质如何？

• 留学生怎么选择专业有利于就业？

• 海归回国的真实情况如何？

最近，我看到一份《中国国际高中入学指南蓝皮书》（下简称“蓝皮书”），这份蓝皮书试图就这些问题给出答案。同时，“蓝皮书”也给出了很多实用择校建议，教给家长选择国际高中的方法论。

“蓝皮书”近四万字详尽内容，以国际化学校家庭的实际需求出发，从人才培养、国际化教育优势、留学生择业等角度，打造出了一本可靠可行的国际高中择校指南。

如果你正为孩子的国际化教育择校感到头秃，相信这本“蓝皮书”能为你一扫迷茫，择校、留学、就业，每一步都走得稳健。

培养五大核心能力

让孩子充满未来竞争力

绝大部分父母希望通过国际化教育让孩子获得的能力，是能让他们在未来立足，而不是为了“留学”或者“上国际化学校”镀金。

那什么是21世纪的核心素养？如何培养现在的孩子拥有这些技能？是目前全球教育界最关注的焦点，也是每个父母最想知道的事。

其实，世界各国早在本世纪初就投入了相关研究，包括美国出台的科学教育标准、英国的科学创新政策白皮书、澳大利亚的21世纪国家教育终极目标等。

2015年，中国教育创新研究院受世界教育创新峰会（WISE）委托，发布了《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验研究报告》，在全球29个核心素养框架下，归纳了18个素养条目。

远播教育研究院在此基础上，于2017年提出“未来竞争力模型”，将未来人才的核心素养归纳为五大类别——学习力、创造力、批判性思维能力、问题解决能力、沟通与合作能力。

其实，培养学生21世纪核心素养，不仅是国际化学校的目标，也是国内教育体制改革的方向。我们的教育、未来的学校都要从这五大核心能力为目标，培养的学生才不会被时代淘汰。

• 学习力：培养良好的学习习惯和心态。

“小镇做题家”只会考试，并不一定具备学习能力。随着知识迭代的速度日益加快，个人的竞争力更大程度上取决于获取新知识的速度、深度和效率。所谓学习力，是指孩子提取、掌握与运用知识的综合能力。

国际化学校通过灵活的跨学科学习、PBL项目制学习，以及大量校外实践活动，让学生成为课堂的主人，掌握学习的主动性，有意识培养他们的学习力。

• 创造力：强化求知欲和意志力等培养。

拥有创造力是一个人高阶思维能力的重要表现，也是国际化人才培养的重要目标。在创造力的培养中有6个要素至关重要，即求知欲、冒险精神、挑战欲、想象力、意志力和自信心。

国际化学校通常有较低的师生比，很多作业并没有标准答案，是孕育学生创造力萌芽的沃土，老师可以关注到每个孩子的需求，回应他们的创造力。在高中阶段，大部分学生依然有足够时间、空间专注自己感兴趣的领域。

• 批判性思维能力：保持和发挥推理分析的能力。

在一个信息爆炸的社会，面对纷繁复杂的信息依然能保持冷静的头脑，坚守独立思考的能力，已经成为未来时代不可或缺的竞争力之一。使所学知识及经验透过理性的思辨而转化成有用的智慧，是一种高阶的思维能力。

在国际化学校，从小学开始老师就刻意培养学生区别“事实”和“观点”。高年级的学生则会通过项目制学习训练自己的推理能力、分析能力和评判能力。

学会区分事实和观点，是国际化学校的必修课

• 问题解决能力：维系问题解决技能的优势

问题解决能力涵盖从发现问题到解决问题的过程中所有能力，是充分运用知识、能力态度、价值来应对复杂的需求，问题解决能力成为人才衡量的重要标准。

我们会发现有些孩子在考试方面表现出色，但进入职场后的表现却没有那么优秀。他们只能解题，却无法解决真实世界的问题。

国际化学校通过院舍组织、社团活动、公益项目等，营造校园中的真实环境。学生不仅要掌握学科知识，还要解决校园活动中遇到的各种问题。对国际化学校的学生来说，在考试中取得好成绩和在社团中当好领导者，是同样重要的。

• 沟通与合作能力：强化协调力等方面的优势

考试是单打独斗，但社会需要协作才能稳定运行。作为国际化人才培养的核心素养，沟通和合作能力对学生的学业成就、未来职业发展以及长期的身心健康都有着至关重要的作用。

国际化学校非常重视学生在团队合作各项能力的培养，希望每个人都能为团队的目标贡献自己的力量。很多国际化学校有学生会或采用院舍制度，学生选拔出值得信任的同伴，组建管理团队。

我们所见学生会干部，在大型场合侃侃而谈，中英文流利，姿态得体大方，颇有未来领导者的风范。

从长远来看，国际化学校与培养适应未来社会的人才的目标吻合。短期来说，这些学生升入海外高校，也更容易适应西方文化，融入海外群体。

海外留学，

为什么要选择国际化学校？

往前推十几年，中国家庭规划孩子留学高中起步都不算晚，很多藤校生甚至在高考前一两年才开始考托福，考虑留学。但现在，从小学规划的家庭比比皆是。

为什么那么多家庭选择国际化学校？这与国际化学校能够提供的优质师资、与国际接轨的课程、高规则的校园硬件、专业的海外升学服务等相关。

与此同时，国际化学校的生源以及他们的升学成绩越来越好，“差生才留学”的观念已是老黄历了。根据“蓝皮书”的统计：（国际化学校中），76.1%的学校有学生被世界前30名的大学录取，18.7%的学校有一半以上的学生被世界前30名的大学录取。

受调查学校毕业生录取世界前30名校比例

卓越的升学成绩离不开学校在师资、课程、硬件和留学服务等方面的投入。从这个角度来说，海外留学“卷”的不仅是学生和家长，国际化学校之间的竞争也日趋激烈。

• 师资

在国际化师资建设维度上，国际化学校普遍拥有较高的师生比、高学历和外籍教师的比例。

之前有报道称，深圳中学招聘硕士学历起，博士也不罕见，一时引起讨论。在国际化学校，有超7成的学校有50%以上的教师拥有硕士及以上学历。高学历、高素质的教师，是国际化学校的“标配”。

国际化学校的师生比在1:3到1:5之间，有3所学校甚至达到了1:1！学生能得到老师的高度关注，师生关系更紧密，学生的个性化需求也能获得满足。

• 课程

在国际化学校的九年制义务教育阶段，学校一般会开设融合课程，也就是根据中国国家课纲要求开展教学。到了高中阶段，学校开设的课程涵盖AP、A-Level、IB、美高等。其中开设A-Level课程的学校最多。而且大部分学校专注于一种国际课程的建设。

新开的学校和学生规模不满100人的学校，普遍在课程建设上表现较弱。可见，在国际化课程建设的维度上，国际化学校需要一定的办学年限和学生规模，方能发展出丰富多样的课程。

• 校园文化和硬件

国际化学校在软硬件设施上有较大的投入，图书馆、体育馆、剧场、实验室、美术室已称标配，不少学校还配备有网球场、游泳馆、钢琴室、舞蹈室等多样化设施。

调查显示，国际化学校平均拥有22个社团，更多学校甚至拥有150多个社团。在软硬件的加持下，学生的个人潜能得到了充分激发，校园生活也更加丰富多彩。

朝阳凯文校园内的冰球场

但国际化学校择校并不能只看软硬件设施和升学成绩，“蓝皮书”提醒各位家长，择校方法论千千万，最根本的一条就是“适合自己孩子的才是最好的”。